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班干部的培养 如何培养班干部

作者:刚子seo 日期:2023-12-07 点击数:

大家好,关于班干部的培养 很多朋友都还不太明白,今天小编就来为大家分享关于如何培养班干部的知识,希望对各位有所帮助!

如何培养班干部

1、实行目标管理,责任分工到人

新学期开始,本人总是先向同学们了解班级的实际情况,介绍本学期本人对班级工作的设想,让同学们讨论,然后召开班干部会议,搜集同学们的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目标,再明确安排班干部中班长、副班长、各委员、组长、科代表等人的具体职责和所要达到的目标。让每一位班干部深知自己身上所负的责任。

2、实行系统管理,做到既分工又合作。

系统管理就是要对各个环节实行有效控制、监督和调节,从而取得最佳的管理效果。本人经常向班干部强调:每位班干部时刻都要把自己看作是一位普通同学,班级管理工作分工不分家,既分工又合作,人人都要爱班如家

三、在实践中教给班干部管理班级工作的方法,激励他们工作的积极性。

班干部在同学中有一定的威信,深受同学们的尊重,班主任可把班级日常管理工作交给他们去做,培养他们自治、自理、自立的能力。如班级日常工作安排,班务日记的填写,代表值周同学上台总结发言及团队活动等工作均可由班干部管理或主持,发挥他们在班级管理中的主体作用。班主任的工作则主要放在了解情况、及时点拔和指导上,起主导作用。

四、坚持表扬奖励为主的原则,培养班干部工作的创造性。

当班干部在学习上取得优异成绩时,本人即恰当地给予表扬,让他们向同学们介绍自己的学习经验,勉励他们继续攀登高峰,让同学们互相学习,互相帮助,共同进步,在比、学、赶、超、帮中营造“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”的良好氛围,提高班干部在同学中的威信。

班干部的种类:

①班长全面负责组织和管理本班的各项工作,负责召集班委会议,向班主任提议本班重大事宜等。

②副班长协助班长,负责本班的考勤、操行评估和其他职责。

③学习委员负责领取本班的教材,作业的收发,普通话的培训,学习园地的建设和与老师的沟通。帮助同学解答学习上的问题。

④体育委员负责本班的早操、课间操的组织和考勤,积极配合学校开展的各种体育活动,如校运会,体操比赛等,以及本班体育器材的借还。

⑤劳动委员负责协办本班教室、清洁区的卫生安排与考勤。

⑥生活委员负责协办本班的生活的管理,班费的开支。

⑦纪律委员负责协助班长维护、监督本班的日常纪律,以及监督红领巾、团徽等佩戴情况。协调进餐、午休纪律。对课间操时间其他班级人数,作操质量的审核。

⑧宣传委员负责协办本班宣传工作,主要包括编制黑板报、手抄报,宣传栏等。

⑨文娱委员负责协办组织班级文化活动,如班会活动、文娱联欢或郊游联欢等。

如何培养一个优秀的班干部

1.班干部们能够以身作则,起模范作用,“干部干部,先干一步”;

2.班干部们之间是一个既有细致分工更有密切合作的有机整体。细致的分工会使全班方方面面的事情都有人负责。另外,哪一个班干部都希望别人支持自己负责的那一项工作,如果自己支持了别人,别人不也会来支持自己吗?班干部一定要是心胸宽阔的人,要互相支持,绝不能互相拆台。“严于律己,宽以待人”中的“人”不仅指一般同学,更包括其他班干部。当班干部们成为一个整体的时候,力量就会很大。

4.班干部们要会想办法讲道理。会想办法讲道理的班干部既能处理好问题,又能增进与同学的友谊。不喜欢想办法的同学,即使自己的意见是正确的,也往往不被同学所接受,既解决不了问题,由于与同学产生了矛盾,就会降低威信。

1、处理好竞选与稳定的关系:

2.班干部要由竞选产生,并且隔一段时间就要竞选一次。因为有竞选,有希望当班干部的同学才会自我加压;因为有时间限制,班干部思想上才不懈怠。新的领导班子诞生后,老师的分工要费一番心思。积极性高,能力强,威信高的同学可连任,可委以重任;新干部接替时要根据实际情况考虑是否和老干部一起干,形成一种新的合作又竞争的关系,促使他们想办法把自己的工作做的更好。这样做时因为班干部队伍也需要稳定。学生毕竟年龄尚小,不可能听老师的几句说教就能胜任,需要一段时间的实践锻炼。

3.及时开好班干部会。召开班干部会是很重要的,这样做不但再一次强化了班干部的责任意识,而且出现的问题能及时解决。老师也可以借此把自己的一些想法,把报上好干部的事迹告诉班干们,加深老师班干部之间的情感交流,产生情感动力,影响他们不断追求更高的目标。

4.搞好民主评议会

班干部要接受全班同学的监督。他们到底什么地方做的好,什么地方需要改进,要听听同学的意见。利用班会时间,可举行民主评议会。首次开民主评议会前,一定要先做好思想教育工作,只要学生和班干部都有正确的态度。同学提问题,摆情况,目的是让班干部认识到不足,不要太尖刻。班干部呢,“有则改之,无则加勉”,能解释误会就解释,自己确实做的不好,不要怕同学说得多,说的严重,要向给你提问题的同学表示感谢。搞好民主评议,班干部与同学的关系会更好,有利于班干部更健康地发展。

5.及时举例指导

对班干部的指导可以说是无时不在,无事不在。能及时指导的一定及时指导,指导时比较好结合具体的例子。

当你下大力气培养出一支优秀的班干部队伍时,班级的凝聚力、良好的班风就自然而然形成了,各项工作也就会高速高质地完成。

怎样培养小学生班干部

一、班主任要善做伯乐,知人善任。

当代小学生思想活跃,见多识广,分析问题日趋深刻、全面,这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学生实际出发,确定相应的选才标准:

一是重能力,主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力,这是当班干部的必要条件。

二是重品德表现,良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担,为人诚实,关心集体,愿为同学服务。

三是重表率,班干部要能自觉遵守纪律,积极参加各项活动,乐于奉献,时时处处以身作则。班主任要善做伯乐,平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪,以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上,反复权衡,通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来,让他们担当起管理班级的重任。我班有个女生李静宇,成绩一般,但她胆大泼辣,口才较好,具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任班长,负责班级卫生和纪律,结果她能独当一面且工作相当出色。学生信于,成绩良重,内秀,推荐副班长,负责同学的学习成绩,结果都能独当一面且工作出色。

二、激发工作热情,让班干部愿管、乐管。

精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高,但真正要使他们变“要我管”为“我要管”,把管好班级变成他们自身的需要,做到愿管、乐管,还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”,即人生价值和实践价值,使他们懂得以下“三个道理”。

1.当干部是锻炼自己的好机会。

实践出真知,工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力,这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部,虽然花了不少时间和精力,却能使自己受到锻炼,所以应当自觉去做,乐意去做。

2.当干部是促进自己努力学习的一种动力。

干部不仅是执行纪律的标兵,也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策,激励自己千方百计地提高学习成绩,成为同学们的表率,上面提到的信于当选为副班长后,学习更加勤奋,成绩由中等提高到上游水平。

3.当干部能培养可贵的参与意识。

班干部不仅要为班级办事,而且要胸怀全局,善于处理个人与班集体的关系,从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。我引导学生用发展的眼光看待今天受到的锻炼,懂得学生时代当干部会终生受益,要使自己成为一个跨世纪的有用之才,就应满腔热情地工作,不断在工作中锻炼,增长自己的才干。

三、精心培育,让班干部会管、善管。

要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来,真正成为班主任的得力助手,则需引导他们会管、善管。

1.引导班干部正确处理与同学的关系,树立在同学中的威信。

班干部既要接受班主任的领导,又要为同学服务,接受同学的监督,因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常,将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系,要求他们做到以身作则,关心同学,愿为大家服务,要时时想到手中的权力是集体赋予的,不能有高人一等的优越感,不能滥用手中的权力,以此来不断提高班干部的威信。

2.帮助班干部掌握一些具体的工作方法。

学生毕竟是学生,经验相对不足,班主任要结合具体工作过程,通过解剖实例,总结经验教训等方法,向他们传授一些基本的工作方法。如(1)分析情况,把握全局,确定工作目标的方法。(2)从班级实际出发,搞好宣传工作,形成正确舆论的方法。(3)动员、组织学生参加大型活动的方法。(4)与同学交谈,耐心做思想工作的方法。(5)如发生矛盾,可采取当面交谈或书信谈心的方式,沟通思想,消除误会,化解矛盾,避免公开冲突的方法。

3.敢于放手,大胆使用。

班主任要充分信任班干部,敢于放手,大胆使用,把他们推到工作第一线上去,给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛,让班干部制订评分细则,担任评委;由班干部独立主持晨读、自学等。但放手不等于不管,若遇到难题,班主任要当好他们的后盾,为他们排忧解难。我觉得敢于放手,大胆使用会带给我们意想不到的惊喜。

首先,培养了班干部的自治自理能力,使他们终生受益。班级活动自己搞,墙报板报自己办,班级纪律自己管,班风学风自己创,班干部确实起到了“小老师”的作用。在班级实行民主管理,值日班长制的应当看到,还有相当部分学生的优势没有发挥出来。可结合学生自身兴趣爱好,优势特点,鼓励学生自愿组合,自编小队,给自己建个组织,给自己一个角色,自定目标,自组活动,自主发展,有困难可帮助解决。这些活动可为学生提供释放能力、自我完善和自我实现的广阔空间,深受学生的欢迎。如:假日小队同学能利用假日搞活动,到福利院做好事,收到福利院的许多表扬信,使一贯爱打闹的王曜昱都化“淘气”为争气,也使他们体现了自我价值。还有劳动小组等,他们都在自己所建的组织中实现自我,完善自我,做到人人自找优点后,班级产生自行车摆放长、大扫除长、板报长、学生衣着长、调解长等,使每个学生从班级幕后走到幕前,积极上进,满腔热情地投入到班级的管理,坚信我们的孩子带着这种自信、自主一定会成功的!

其次,使班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任固然要经常深入班级了解情况,但由于诸多因素的能对班级各方面的情况都了如指掌,尤其是对学生在课外的表现更难洞察。培养了一支得力的班干部队伍之后,班主任就能通听汇报等方式及时发现和解决问题,把一些不良现象消除在萌芽状态。

班主任能从繁杂的班务工作中解放出来,从而腾出较多的时间解决一些带有根本性的问题。每过一个阶段或是一个学期,我常常会这样问自己,然后在这样的反思中不断调整工作思路,在实践中继续加强指导培养,一支强有力的小助手队伍就这样一点一点带出来了,而我则有更多的时间和精力投入到其他工作中去。班主任培养一支得力的班干部队伍可收到事半功倍的效果。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。科学的管理方法,不但使班主任做班级工作达到事半功倍的效果,而且能使你更加热爱自己的育人工作。

班干部培养的四步六法

四步:

第一,加强对班干部的思想教育。首先要教育班干部树立为同学服务的思想。其次要对班干部进行团结友爱教育,班干部之间要互相支持,共同协作,彼此信任,齐心协力搞好工作。

第二,在集体活动中培养小学生当班干部的热情。

第三,帮助班干部处理好学习与工作的关系。教育班干部做抓紧时间的有心人。使他们既善于工作,又善于学习,特别是要正确对待和积极帮助有学习困难的班干部。

第四,要特别重视保护班干部的积极性。要肯定他们的成绩、指出他们的问题和错误,并在必要的时候主动出面予以解决,并为其承担责任。

对班干部既要交给任务,又要教给方法;既要大胆使用,又要小心扶植;既要热情鼓励,又要严格要求;既要在培养中使用,又要在使用中培养。

六法:

第一、当好伯乐,善于发现人才,选拔称职的班干部。

第二、培养目标明确,着重培养班干部的管理能力和创造能力。

第三、在学校安排的活动和班级自己组织的活动中,班主任要能够多听取意见,提出综合性、合理化建议,尽量发挥他们的创造力,不过班干部开展工作并不是一开始就能一帆风顺的,只要班主任能为他们掌好舵,再大的风浪也能挺过来。

第四、每一个班干部的培养教育虽然凝结了班主任的许多心血,但我认为班干部比较好还是不搞终生制,而应该创建一个优化的动态过程,让同学们感觉到班级中的每一个学生都有希望成为班干部,而每一个班干部都要有危机感:如果我不努力,将会有其他同学顶替我的位置。

第五、班级管理正常化、制度化,创建群体管理模式。

第六、关爱班干部,为他们的成长铺平道路。

好了,文章到此结束,希望可以帮助到大家。

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